Sesión 8 | 22-02-2019 | Nueva práctiva: video
En esta sesión nº 8 del día 22 de febrero, dejamos a un lado los contenidos más teóricos para poder hablar de nuestra segunda práctica de la asignatura: Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en Educación Primaria.
En esta práctica debemos realizar un vídeo que trate de alguno de los contenidos que se encuentre dentro del Real Decreto.
¿Por que un vídeo?
Con la introducción de las TIC en las aulas, son numerosos los recursos multimedia que tenemos a nuestra disposición: imágenes, presentaciones, audio, animaciones, vídeo... En concreto, el vídeo supone un recurso excelente, tanto para la elaboración de los mismo como para el visionado de los realizados por otras personas y compartidos a través de Internet. Ahora es nuestra tarea elaborar un vídeo para poner en práctica nuestros conocimientos de edición y sintetización de los contenidos que queremos tratar.
Una vez explicada la práctica, utilizamos el resto de la clase para poder debatir con nuestro compañero/a (ya que la debemos realizar en parejas) sobre qué haremos el vídeo. Mi compañera Andrea y yo comenzamos a ver la idea de realizarlo acerca del Bloque 5: Educación Literaria donde a través de fábulas o cuentos populares, los alumnos/as trabajarán la compresión oral y obtienen información del entorno más próximo. Solo nos quedaría elegir aquel cuento popular que más se adecue a los objetivos buscados.
En esta práctica debemos realizar un vídeo que trate de alguno de los contenidos que se encuentre dentro del Real Decreto.
¿Por que un vídeo?
Con la introducción de las TIC en las aulas, son numerosos los recursos multimedia que tenemos a nuestra disposición: imágenes, presentaciones, audio, animaciones, vídeo... En concreto, el vídeo supone un recurso excelente, tanto para la elaboración de los mismo como para el visionado de los realizados por otras personas y compartidos a través de Internet. Ahora es nuestra tarea elaborar un vídeo para poner en práctica nuestros conocimientos de edición y sintetización de los contenidos que queremos tratar.
Una vez explicada la práctica, utilizamos el resto de la clase para poder debatir con nuestro compañero/a (ya que la debemos realizar en parejas) sobre qué haremos el vídeo. Mi compañera Andrea y yo comenzamos a ver la idea de realizarlo acerca del Bloque 5: Educación Literaria donde a través de fábulas o cuentos populares, los alumnos/as trabajarán la compresión oral y obtienen información del entorno más próximo. Solo nos quedaría elegir aquel cuento popular que más se adecue a los objetivos buscados.
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